 |
      | |
בתי ספר ומורים
ירושלים שלי
לגילאי גן חובה וכיתות א' - ב'
ילדים מכירים עיר |
 |
תכנית מבוא לנושא ירושלים, המזמינה את התלמידים לסיור על חומות המצודה ומגדליה בשילוב מגוון משימות, חידות, הפעלות, סיפורים ואגדות.
התלמידים עולים עד לראש מגדל פצאל, הגבוה שבמגדלי העיר העתיקה, לתצפית כמעט ממעוף הציפור על העיר כולה, מזרח ומערב. הם יוצרים במשותף פאזל של מבני העיר ומגדליה, מבקרים בחדרי התצוגה וצועדים על חומות המצודה. |
במהלך הסיור נפגשים התלמידים עם דמויות האופייניות לירושלים, ולומדים מהן על המתרחש בתקופות השונות.
מושגים נלמדים: עיר בירה, עיר עתיקה ועיר חדשה, מצודה, בית מקדש, אבן ירושלמית, דתות בירושלים.
משך הפעילות: שעתיים.
|
סנוניות בירושלים
לגילאי גן חובה וכיתות א' - ב'
קטנטנים ברובע היהודי
סיור היכרות עם ירושלים בדגש על ההיסטוריה של יהודי העיר. ראשיתו במוזיאון והמשכו בטיול ברובע היהודי שבעיר העתיקה. התלמידים יכירו באופן פעיל ותוך מילוי משימות את ירושלים דרך אבניה, השערים שבה, קשתות האבן והסמטאות הציוריות. הסיור משלב אגדות, סיפורים, יצירה והמחזה על ידי הילדים עצמם.
מושגים נלמדים: אבן ירושלמית, קשת, עמוד וכותרת, שערי העיר, בית המקדש.
משך הפעילות: 3 שעות. |
| |
| תכנית מיוחדת לרגל קבלת ספר התורה |
 |
נעשה ונשמע
כיתות א' - ב'
פעילות לכבוד קבלת ספר תורה
סיור חווייתי המזמין את התלמידים למפגש עם אירועים ודמויות מהעבר מתוך סיפורי המקרא, ובהם כאלה השזורים בסיפורה של העיר ירושלים ומקום בית המקדש. הסיור משלב סיפורים ואגדות, המחזה על ידי הילדים וסדנת יצירה.
מושגים נלמדים: בית המקדש, הר המוריה, ירושלים, אברהם אבינו, עקידת יצחק, ארון הברית, רבי עקיבא, ירושלים של זהב, סופר סת"ם.
משך הפעילות: שעתיים. |
| |
חפש את המטמון
כיתות ג' - ז'
במצודה העתיקה בת אלפי השנים חבוי מטמון נסתר. במסע לעבר האוצר הנכסף יוצאים התלמידים לסדרה של משימות, חידות, הפעלות והרפתקאות מאתגרות. בזו אחר זו פותחות המשימות המגוונות בפני התלמידים חלון אל תקופות ירושלים השונות, ומובילות אותם במבוכי המצודה ובמעברי הסתרים שבה בדרך אל האוצר!
משך הפעילות: שעתיים.
ניתן להזמין כפעילות הורים וילדים, במסיבות ובחגיגות ימי הולדת. |
| |
 |
מגדלים
לכיתות: ג' - ד'
הרפתקאות ברחבי המצודה
חוברת הרפתקאות ומשימות מובילה את התלמידים במבוכי המצודה, במגדלים ובמעברים הנסתרים שבה אל ירושלים של כיפות, מגדלים, צריחי כנסיות ומסגדים. התלמידים נחשפים אל מבניה של העיר במהלך ההיסטוריה מאז ועד היום, ומכירים באמצעותם אירועים מרכזיים בתולדותיה של העיר.
משך הפעילות: שעתיים.
|
| |
היציאה מן החומות
לכיתות: ד' - ה'
סיור במגדל דוד ובשכונת משכנות שאננים
תצפית אל העיר העתיקה ואל העיר החדשה ממגדלי המצודה של מוזיאון מגדל דוד, הליכה על חומות המצודה וביקור בדגם מרהיב של ירושלים, המתאר את מראה העיר בסוף המאה ה-19, מפגישים את התלמידים עם הדמויות, הדילמות, הקשיים וההתלבטויות שליוו את הראשונים שהעזו ויצאו מתוך חומות העיר העתיקה כדי להתיישב מחוצה לה. מהמוזיאון התלמידים יוצאים לסיור ולמשחק משימות בשכונת משכנות שאננים, המקום שבו התיישבו אותם חולמים ראשונים.
משך הפעילות: שלוש שעות. |
| |
פסיפס ירושלים
לכיתות ד' - ח'
קדושת ירושלים לשלוש הדתות |
 |
במהלך הסיור התלמידים ילמדו על האירועים המכוננים שבעקבותיהם נתקדשה ירושלים לכל אחת משלוש הדתות המונותיאיסטיות הגדולות. התלמידים הם משתתפים פעילים בסיור שבמהלכו יקבלו משימות ויצאו לחקור את חדרי התצוגה התואמים את תקופות העיר: תקופת בית ראשון, תקופת בית שני, התקופה הביזאנטית, התקופה המוסלמית והתקופה הצלבנית. בתוך כך יתוודעו למבנים הקדושים לדמויות שנטלו חלק מרכזי בתהליך היותה של ירושלים למקום קדוש. |
מושגים נלמדים: קדושת ירושלים ביהדות, בנצרות ובאסלאם, אירוע מכונן, נביאים, עיצוב קדושה.
משך הפעילות: שעתיים. |
| |
לשחק עם ההיסטוריה
לכיתות: ה' - ח'
חקר ממצאים במצודת ירושלים
במהלך הפעילות נקראים התלמידים להיות 'חוקרים צעירים', המפענחים ממצאים מן העבר בחדרי התצוגה של המוזיאון ובגן הארכיאולוגי של המצודה. באמצעות תהליך החקר והפיענוח נחשפים התלמידים אל הסיפור ההיסטורי של ירושלים לאורך תקופותיה השונות. בסיום הפעילות התלמידים מציגים את ממצאי המחקר ואת מסקנותיהם לפני הקבוצה.
משך הפעילות: שעתיים. |
| |
 |
הסיור התיאטרלי
כיתות ו' - ט'
פעילות חווייתית במפגש עם דמויות וטיפוסים מן העבר
מפגש מרתק עם דמויות ו"טיפוסים" ירושלמיים בסיור ברחבי המצודה ובחדרי התצוגה של המוזיאון. משחק דמויות תאטרליות בשילוב סיפורי תקופה והומור מלווים את התלמידים בתהליך היכרותם עם תולדותיה של העיר, אנשיה ועדותיה. הדמויות, בנות תקופות שונות מתולדות העיר, פוגשות את התלמידים ומשתפות אותם בחוויות ובסיפורים אישיים מן התקופה שאותה הן מייצגות. המצודה משמשת תפאורה טבעית לזירת ההתרחשות התיאטרלית-היסטורית, והקהל שותף פעיל בה.
משך הפעילויות: כשעתיים.
מספר משתתפים: מינימום 100 משתתפים ומקסימום 500. |
| |
עולים לרגל
בעקבות העולים לרגל לירושלים
כיתות ז' - ט'
"שָׁלשׁ פְּעָמִים בַּשָּׁנָה יֵרָאֶה כָּל זְכוּרְךָ אֶת פְּנֵי ה' אֱלֹהֶיךָ בַּמָּקוֹם אֲשֶׁר יִבְחָר בְּחַג הַמַּצּוֹת וּבְחַג הַשָּׁבֻעוֹת וּבְחַג הַסֻּכּוֹת…" (דברים ט"ז, ט"ז).
בתורה נזכרת מצוות העלייה לרגל לירושלים באחד משלושת הרגלים: פסח, שבועות וסוכות. מסעותיהן של המשפחות לירושלים וההגעה המיוחלת אליה ואל בית המקדש הקנו למצוות העלייה לרגל משמעות דתית, חברתית וכלכלית. מה היו מנהגי העלייה? היכן אכלו, היכן לנו והיכן קנו את הקרבנות? מה היו מקומות הטבילה ומה היו התחושות לקראת העלייה לרגל אל המקום הקדוש ביותר לעם ישראל? התלמידים יעמדו על התופעה רבת הפנים של העלייה לרגל תוך ביקור בחדרי התצוגה של ימי בית ראשון ושני, תצפית מראש מגדל המצודה אל עבר מתחם הר הבית ורובעי העיר העתיקה -ובאמצעות עיתון תקופתי הכתוב ברוח עכשווית, שבו יידרשו התלמידים ללמידה עצמית על הווי העלייה לרגל בימי הבית השני.
משך הפעילות: שעתיים. |
| |
ירושלים לדורותיה
לכיתות ט' - יב' ומבוגרים
סיור מקיף בעקבות תולדותיה של ירושלים
בסיור מקיף בחדרי המוזאון המשחזר כמנהרת זמן את תולדות ירושלים, התלמידים יתהלכו לאורך ציר ההיסטוריה ויפגשו במקום אחד מאורעות מרכזיים בתולדות העיר. המשתתפים יכירו את הדמויות שעיצבו את ההיסטוריה של ירושלים, ישמעו סיפורים ואגדות השזורים בחיי העיר ותושביה ויעקבו אחר התפתחות העיר החל בתקופה הכנענית ועד להקמת מדינת ישראל.
מושגים נלמדים: בית ראשון, בית שני, התקופה הרומית והביזנטית, התקופה המוסלמית, התקופה הצלבנית, התקופה האיובית, התקופה הממלוכית, התקופה העות'מאנית והעת החדשה.
משך הפעילות: שעתיים.
במהלך הסיור ניתן לשלב שחקנים דמויות נבחרות מעברה של ירושלים המשתפות את התלמידים בסיפוריהן האישיים בתקופות שונות בעיר. |
| |
בוחרים ירושלים
מדוד המלך ועד דוד בן גוריון - סיור בעקבות בחירתה של ירושלים לבירה.
כיתות ט' - י"ב
סיור ודיון בנושא בחירתה ההיסטורית של ירושלים לעיר בירה וכינונה כמרכז שלטוני למדינת ישראל.
כבר מימיה הראשונים כבירה לשבטי ישראל שהתאחדו יחדיו תחת שלטונו של דוד נעשתה ירושלים סמל לריבונות ישראלית בארץ ישראל ולאבן שואבת למאוויי האומה לעצמאות מדינית ותרבותית. בחודש כסלו תש"י, סוף שנת 1949, הוכרזה ירושלים לבירתה של מדינת ישראל החדשה כהמשך לתפיסה ההיסטורית של עם ישראל. בסיור זה התלמידים יבינו את הסיבות לבחירתה של ירושלים כמרכז שלטוני לעם ישראל, החל מתקופת דוד המלך ועד להיותה בירת מדינת ישראל. במהלך הסיור יועלו לפני התלמידים שאלות ודילמות באשר לבחירת עיר לעיר בירה: כיצד מתרחש תהליך הבחירה, מהם המהלכים שהובילו להיותה מרכז שלטוני ומרכז דתי-רוחני אז והיום.
מושגים נלמדים: עיר בירה, מרכז רוחני-דתי, מרכז שלטוני, מטבעות, חומות וביצורים.
משך הפעילות: שעתיים. |
|
פעילויות לבני מצווה |
| לראש הדף |
חינוך והדרכה | פעילויות לקבוצות | מחלקה ערבית | פעילויות בשפות נוספות |
|
|
|
